Sáng 12/8/2025, tại Phòng 204 – Nhà A5, Trường Đại học Ngoại ngữ – ĐHQGHN (ULIS), COP Phát triển Chương trình & Học liệu đã tổ chức tọa đàm “Bồi dưỡng chuyên môn cho giảng viên EMI – Góc nhìn nghiên cứu và những khả năng phát triển” với diễn giả Giáo sư Gary Bonar (Đại học Monash, Úc). Sự kiện thuộc Kế hoạch hoạt động khoa học năm 2025 của Khoa, thu hút đông đảo giảng viên, học viên cao học và nghiên cứu sinh tham dự.

Nội dung học thuật nổi bật

Diễn giả giới thiệu bức tranh cập nhật về giảng dạy chuyên môn bằng tiếng Anh (EMI) trong bối cảnh giáo dục đại học, tập trung vào:

Đánh giá mức độ sẵn sàng của cơ sở đào tạo: chính sách, nguồn lực, sự hỗ trợ của lãnh đạo; khác biệt về tự tin ngôn ngữ của đội ngũ và tác động tới khả năng triển khai.

Thí điểm có phản tư (pilot with reflexivity): khuyến nghị thử nghiệm quy mô nhỏ ở các khoa/bộ môn đa dạng; thu thập phản hồi lặp vòng từ giảng viên và người học thông qua khảo sát/nhóm thảo luận.

Lưu ý hệ quả ngoài dự kiến khi mở rộng EMI/EME: nguy cơ tăng tải công việc, lo lắng của sinh viên, yêu cầu điều chỉnh hỗ trợ học thuật.

Gợi ý hướng nghiên cứu: phát triển năng lực giảng viên EMI; thiết kế đánh giá phù hợp; so sánh kết quả học tập giữa lớp EMI và lớp dạy bằng tiếng mẹ đẻ; chính sách ngôn ngữ ở cấp cơ sở.

Trao đổi – thảo luận

Phần hỏi–đáp ghi nhận nhiều vấn đề thực tiễn từ người tham dự:

• Rào cản ngôn ngữ trong lớp EMI: nên áp dụng quy tắc sử dụng tiếng Anh đến mức nào; cách tạo môi trường khuyến khích người học nói và tư duy bằng tiếng Anh.
  
• Tải công việc của giảng viên EMI và quỹ thời gian cho phát triển chuyên môn; các chiến lược phù hợp trong bối cảnh Việt Nam.
  
• Chuyển đổi dạy học ở bậc phổ thông (K–12) theo định hướng EMI: cơ hội, thách thức, nhu cầu tập huấn.
  
• Đánh giá trong học phần EMI: đề xuất đề tài và phương pháp nghiên cứu (khảo sát, nhóm tập trung, phân tích bài làm, quan sát lớp học).
  
• Chênh lệch kết quả học tập giữa lớp EMI và lớp dạy bằng tiếng mẹ đẻ; cách đo lường và các yếu tố ảnh hưởng.
  
• Viết học thuật & đạo đức nghiên cứu: cách tránh tự đạo văn khi phát triển nhiều bài viết trên cùng chủ đề.

Kết quả và bước tiếp theo

Sự kiện đã:

• Cập nhật xu hướng và khung tiếp cận bồi dưỡng giảng viên EMI.
  
• Gợi mở cơ hội hợp tác học thuật với Đại học Monash trong lĩnh vực EMI và phát triển chương trình.

Lời cảm ơn

Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh trân trọng cảm ơn GS. Gary Bonar vì những chia sẻ chuyên sâu và định hướng nghiên cứu hữu ích; cảm ơn quý thầy cô, học viên và nghiên cứu sinh đã tham dự, đặt câu hỏi và đóng góp ý tưởng, góp phần tạo nên thành công của buổi tọa đàm.